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Día de la Ciencia

En el Colegio Base hemos celebrado el Día de la Ciencia el 20 de marzo. Todos los alumnos de la ESO y de primero de Bachillerato hemos realizados trabajos o experimentos. Todo cuarto hemos realizado trabajos sobre las funciones y experimentos de física y química. 

Nosotros escogimos la presión atmosférica ya que el primer día de física nuestro profesor, Víctor , nos hizo unos experimentos que tenían que ver con la presión atmosférica y nos quedamos alucinados.

Llegamos al colegio y empezamos a preparar todos nuestros proyectos sobre las funciones ya que hasta las 12:30 era todo matemáticas ,  Jaime nos explicó como iba a ser el día y como nos íbamos a organizar ya que mientras que unos explicaban otros tenían que ir viendo otros proyectos pero sin dejar nunca nuestro proyecto solo.

Llegó el recreo de 12 a 12:30 todos estábamos ya super nerviosos ya que habíamos trabajado mucho en nuestros experimentos.

 A las 12:30 Víctor nos dijo donde íbamos a estar cada uno y sin que nos dijera nada empezamos a organizar todo y a montar todos los experimentos, todos estábamos concentrados en nuestro trabajo íbamos de arriba a abajo corriendo porque en nada iban ha venir todos los niños y teníamos que tener todo en su sitio.

Empezamos ha hacer nuestro experimento de la lata, consistía en aplastar una lata de coca-cola con solo agua y fuego, al principio no nos salía y nos empezamos a poner nerviosos pero luego todo empezó a ir sobre ruedas, mientras que Pablo hacía un experimento yo hacía otro para que los niños no se aburrieran. Todos los niños se quedaban impresionados y eso nos engrandecía. 

Nos avisaron de que había un lanzamiento de cohetes y que todos teníamos que verlo así que recogimos todo y fuimos a verlo. Este año era una competición de lanzamiento de cohetes, A contra B (nosotros) o el grupo de Víctor contra el de Ángel. El B ganó pero como la gente decía que estaban en desigualdad de condiciones ya que el B tenía una maquina de hinchar ruedas y el A solo tenía un inflador manual así que se convocó otro lanzamiento de cohetes para finalizar el Día de la Ciencia.Después del primer lanzamiento nos fuimos otra vez a nuestras clases o laboratorios para seguir haciendo nuestros experimentos. 

Cuando llegue a mi laboratorio los niños estaban amontonados delante de la puerta esperando a que Jaime abriera la puerta, no podíamos ni pasar menos mal que Jaime puso orden y nos hizo pasar a nosotros primero.Todo fue genial, todos los experimentos salían a la perfección y cada vez teníamos a más niños alrededor hasta que nos volvieron a llamar para el segundo lanzamiento de cohetes, nos dio mucha pena que todo aquello se terminara. 

En este lanzamiento de cohetes el B teníamos el inflador manual y el A la maquina, esta vez ganó el A pero no por la maquina sino por que nosotros tuvimos un fallo técnico. Al final quedamos empate.

El Día de la Ciencia nos encantó ya que nos hizo sentirnos valorados por nuestro trabajo pero sobre todo lo mejor de ese día fue ver las caras de alucinación y de alegría de los niños.

Nuestro grupo tuvo una baja, Moorea, ya que estaba mala y no pudo venir. La echamos mucho de menos ya que hizo un gran trabajo y no pudo recoger su recompensa.

Tarea 4 Descomposicion de la luz solar

Preguntas :

1)Resuelve el siguiente enigma: ¿Por qué Isaac Newton tiene dos fechas de nacimiento (25 de diciembre de 1642 y 4 de enero de 1643? 

Se dice que Newton tiene dos fechas de nacimiento debido a los diferentes calendarios , el juliano y el gregoriano. En el primero habría nacido el 25-12-1642 y en el segundo el 4-1-1643.

2)¿Qué quiso decir Newton con su expresión "Si he visto más lejos es porque estoy sentado sobre los hombros de gigantes"? ¿Esa frase es realmente original de Newton?

Con esta expresión creo que Newton quiere agradecer a los grandes cientificos de la historia la ayuda que ellos le han dado mediante sus investigaciones y experimentos. Esta otorgando parte de sus méritos a otros de una manera muy humilde.

No ,esta exprexión es originaria de Bernardo de Chartres.

3)Aristóteles es un filósofo clásico cuyas ideas sobre cinemática, dinámica, astronomía y cosmología predominaban en Europa desde la época de la Grecia clásica hasta la revolución copernicana. Desde una perspectiva científica, ¿cuál es la visión aristotélica del Universo o Aristotelismo? Es muy recomendable leer los siguientes artículos: Cosmología aristotélica y Filosofía de la naturaleza; así como ver el siguiente vídeo (puedes ver el documental entero en el siguiente canal, es el episodio 14

Para Aristoteles la tierra era el centro del universo , todo giraba en torno a ella , desde el sol hasta los planetas .

A esta teoria se la llamo geocentrismo

A continuacion un gráfico de como se veria el universo si esta teoria fuese cierta.

4) En el capítulo se menciona a varios científicos muy importantes en el desarrollo de la Física. Construye una línea de tiempo que contenga a los físicos mencionados en el capítulo y sus principales aportaciones a dicha ciencia.

La linea del tiempo la podras encontrar en el siguiente enlace : http://www.dipity.com/pablolaborde/Cientificos-de-la-historia/

5)¿Qué ventajas presenta el telescopio reflector de Newton frente al telescopio refractor de Galileo? (La página completa es un excelente recurso, tiene hasta un simulador del telescopio de Galileo) Explica qué son lareflexión y la refracción de la luz (es muy recomendable leer las páginas 190-191 de tu libro de texto). El siguiente simulador, puede ser de gran ayuda para las cuestiones 5, 6 y 7.

La gran ventaja del telescopio reflector en comparación con el refractor es que el primero no tiene aberración cromática , por lo que se vera una imagen más clara. 

6) Realiza el experimento de descomposición (dispersión) de la luz mediante un prisma óptico (puede ser una botella llena de agua, tal y como sugiere el libro) y descríbelo incluyendo tu propia imagen. (es muy recomendable leer la páginas 192 de tu libro de texto)   .

 

Como se puede observar he realizado el experimento en el jardin de mi casa a las 6 de la tarde , hora en la que el sol todavía se encontraba presente , he utilizado una manguera y gracias al chorro de agua se ha creado este pequeño arco iris.

7)Explica por qué se forma el arco iris primario y el secundario. Puedes incluir tu propia fotografía del fenómeno, si eres aficionado. 

El primario es el mas sencillo de los dos , primero porque es el que mas se suele ver debido a que la luz solo ha de pasar por las gotas de agua .El de nuestra foto por ejemplo es primario.

Y el secundario es mas complejo , este se forma cuando sobre un arco iris se proyecta la luz que crea la formación de un segundo

8)Infórmate acerca del concepto de momento lineal (lee la página 80 de tu libro de texto). Trata de escribir las tres leyes de Newton en función de esta magnitud.

LEY 1 : Solo se puedo llevar a cabo esta ley si existe movimiento , ya que si no no formaria parte del movimiento lineal.

LEY 2 : Suponiendo que ejercemos la misma fuerza sobre un cuerpo de diferentes masas , la aceleración sea mayor en el cuerpo con menos masa y menor en el cuerpo con más masa.

LEY 3 : Al chocarse dos moviles se crea una fuerza de reacción ( Ley de acción y reacción)

9)Enuncia y comenta la Ley de Gravitación Universal :

 La ley de gravitación universal expresada por Isaac Newton describe las diferentes interacciones gravitatorias entre cuerpos con una masa X : 

F es la fuerza ejercida entre ambos cuerpos y G la constante de gravitacion universal , r el radio y m la masa.

10) En la página 112 del libro "De Arquímedes a Einstein" se alude a una fuerza centrífuga que es la causante de que la Luna no caiga sobre la Tierra. Después de ver el vídeo anterior, ¿estás de acuerdo con esa explicación? ¿es compatible con el tercer principio de Newton? ¿Qué es la velocidad orbital? Experimenta con el cañón de Newton para resolver esta cuestión.

Realmente la fuerza centrífuga es la fuerza que se ejerce sobre un cuerpo en movimiento circular .

Un buen ejemplo es el de la luna y el de la tierra :